Das Commodore 64 LOGO Arbeitsbuch
| Das Commodore 64 LOGO Arbeitsbuch Spielend die Programmiersprache LOGO mit der Schildkröte lernen | |||
|---|---|---|---|
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Sprache | deutsch, englisch | |
| Autor(en) | M. J. Winter | ||
| Verlag | Markt & Technik | ||
| Jahr | 1984 | ||
| ISBN | ISBN 3-89090-063-1 | ||
| Neupreis | € 24.- / DM 48.- | ||
| Datenträger | |||
| Seitenzahl | 225 | ||
| letzte Auflage | 1., unveränderte Auflage 1984 | ||
| Genre | Einsteiger / Fortgeschrittener / Programmieren für Anfänger / Grafik | ||
| Information | Originaltitel: "The Commodore sixty-four LOGO workbook" | ||
Buchrückseite[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
LOGO ist eine von dem Erziehungsfachmann und Computerwissenschaftler Seymour Papert für Kinder entwickelte Computersprache. Als Lehrer dient die Schildkröte "Turtle". Sie kann farbenprächtige Bilder malen, Grafikeffekte ereugen, Wörter verarbeiten und vieles mehr. Neben dem Umgang mit dem Computer lernen Kinder spielend, was Prozeduren und Variablen sind, was Geometrie und Rekursion ist. Dabei bietet ihnen die visuelle Faszination durch die Grafiken der Turtle einen großen Anreiz, der Sache auf den Grund zu gehen.
Das LOGO-Arbeitsbuch enthält 46 abgeschlossene Lektionen. Zwei Drittel des Buches beschäftigen sich mit geometrischen Experimenten, bei denen die Kinder auf anschauliche Weise mit Begriffen wie Längenmaß, Winkel, Dreieck, Quadrat usw. umgehen lernen; weiter werden Problemlösungs-Fertigkeiten unter den verschiedenen Gesichtspunkten geschult und entwickelt. Im letzten Drittel des Arbeitsbuches geht es zur Schulung des Sprachverständnisses, um den Umgang und um die Bearbeitung von Wörtern und Sätzen, die im Rahmen von Computerspielen angewandt werden.
Der große erzieherische Wert von LOGO liegt darin, dass das kindliche Auffassungsvermögen geschult wird. Die Kinder erhalten auf einfache natürliche Weise ein besseres Verständnis für Geometrie und Sprache. Sie lernen, Aufgaben und Probleme zu erkennen, einzuordnen und zu lösen.
Inhaltsverzeichnis[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Was ist LOGO? 7
Warum LOGO lernen? 7
LOGO für jüngere Kinder 9
Hinweise zu diesem Arbeitsbuch 11
Der Einsatz bei unterschiedlichen Altersgruppen 11
Verzeichnis der LOGO-Befehle (Primitives) 12
Anmerkungen zu den einzelnen Lektionen 14
LOGO auf dem Commodore 64 19
LOGO starten 20
Die Turtle stellt sich vor 21
Lektion 1 Rechwinklige Drehungen 25
Lektion 2 Spitzwinklige Drehungen 29
Lektion 3 Kombinierte Drehungen 33
Lektion 4 Die Turtle lernt Prozeduren und Wiederholung 37
Lektion 5 Die Anwendung von Prozeduren 41
Lektion 6 Superprozeduren 45
Lektion 7 Löschen und Nachzeichnen 49
Lektion 8 Stift abheben und aufsetzen 53
Lektion 9 Eingaben teilen LOGO die gewünschte Größe mit 57
Lektion 10 Endlose Wiederholungen 63
Lektion 11 Krapfen und Zucker-Krapfen 67
Lektion 12 Kreise 71
Lektion 13 Drittelkreise 75
Lektion 14 Verfolgung der Turtle 79
Lektion 15 Klee und Blütenblätter 83
Lektion 16 Spurverfolgung 87
Lektion 17 Festpunkte 89
Lektion 18 Ausrichten der Turtle 93
Lektion 19 Weihnachtsbaum 97
Lektion 20 Zufallszahlen 99
Lektion 21 Ananasbäume 103
Lektion 22 Wiederholungen einmal anders 107
Lektion 23 Farbige Flächen 113
Lektion 24 Zeichnen mit SET 115
Lektion 25 Ringe 119
Lektion 26 Variablen definieren 123
Lektion 27 Zählen 127
Lektion 28 Spiralen & Winkelspiralen 131
Lektion 29 Tasten drucken 137
Lektion 30 Ausgemalte Formen 141
Lektion 31 Flaggen 147
Lektion 32 Phantasievolle Wege 153
Lektion 33 Fractals 159
Lektion 34 Schneeflocken 163
Lektion 35 Ausgabe 167
Lektion 36 Spiegelbilder 171
Lektion 37 Turtle-Billard 177
Lektion 38 Wörter 181
Lektion 39 Wörter zusamensetzen 185
Lektion 40 Noch mehr über Wörter 189
Lektion 41 Listen 193
Lektion 42 Listen zusammensetzen 197
Lektion 43 LOGO etwas mitteilen 201
Lektion 44 Zahlenspiele 205
Lektion 45 Abfragen 209
Lektion 46 Suchen und Austauschen 213
ANHANG 1 217
ANHANG 2 218
Verzeichnis der LOGO-Befehle 220
Verzeichnis der in diesem Buch verwendeten Prozeduren 222
Leseprobe[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Meinung[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Werner: "..."
